华南师范大学教育技术学特征及科学知识(ppt 128页)

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发布时间:2021-05-04 11:34:00

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资源描述:

教育技术学 与学习科学的对话 华南师范大学 教育信息技术学院 认知与技术研究室 主任 2023/2/7 华南师范大学教育信息技术学院 XuXiaodong Lab 2003 Seminar 11 共同的话题 共同关心的话题 教学不是独立的理论体系;它往往是基于学习理论的。 这是目前学校开展教学非常重要的基本假设之一。 先提出学习的观点:“什么是学习?学习是如何产生的?”、“知识是如何获取的?”、“认知是如何发展?”; 什么是教学?如何开展教学?如何促进认知发展?教师的角

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