三年级语文第六单元教学设计.doc

东光镇三年级语文备课教学内容21太阳主备人邢凤红授课人邢凤红第1-2课时总第52-53课时备课时间4.01授课时间课型精读教学目标1.认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2.正确流利的朗读课文，背诵最后一段。3.学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。4.了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。教学重点1.认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2．正确流利的朗读课文，背诵最后一段。3.学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。教学难点1、认识“氏、兽”等7个生字，会|写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2、正确流利的朗读课文，背诵最后一段。3、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。教具教法多媒体课件情境教学法、讲解法教学过程动态修改第一课时一、创设情境，质疑导入1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗？今天老师给你们带来了，现在我们一起来看看。（播放《后弈射日》）同学们，知道这是什么故事吗？谁来说说。天上的太阳到底能不能被射来呢？我们今天就来学习一篇写《太阳》的课文。2、（教师板书课题：太阳）你们瞧！太阳公公正笑眯眯地看着我们，他最喜欢爱动脑筋的孩子，你们想问太阳公公什么问题？3、肯定学生的提问，并将学生的问题分类概括|。你们提的这些问题怎样去寻找答案呢？有的问题我们可以从课文中找到答案；有些问题同学们可以从科普读物、从网上了解；有些问题现在还是个谜，要等同学们长大后去探索。那么这篇课文告诉了我们有关太阳的哪些知识呢？让我们一起来学习吧！二、初读课文，整体感知（一）自主识字1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，不通的地方多读几遍。2、小组接读课文，学习生字，交流读懂了什么。3、出示生字卡片，检测学生自学生字情况。（二）感知内容 

11、.学生自由读课文。（可自己读，可找学习伙伴对读，也可小组同学合作读，注意读准字音，读通课文）2、导言：《太阳》是一篇科普说明文，这类文章往往是|一个自然段讲清一个方面的问题。我们阅读时，要边读边思考：每一个自然段主要讲了什么？学生阅读后归纳。3、思考并交流：课文主要向我们介绍了什么内容？归纳板书：太阳的特点和人类关系密切三、阅读课文1——3自然段，了解太阳的特点1、思考：课文介绍了太阳的哪些特点？请同学们默读课文第1～3自然段，边读边用“——”画出每个自然段的重点句，再想一想：课文是怎样介绍太阳这一方面的特点的？可边读边在书中批注。2、自读课文，独立思考后，与同学交流自己的看法，并在学习小组中共同完成以下表格。（板书）太阳的特点说明的方法远一亿五千万公里走：三千五百年　飞机：二十几年大一百三十万个地球热表面温度：六千摄|氏度中心温度：是表面温度的三千倍3.交流、评点，并随机设问：文中如果不用数字，只说距离“很远很远”，温度“很高很高”，可不可以？为什么？文中把太阳与地球作比较有什么好处？阳表面温度很高，就是钢铁碰到它也会变成汽，这样写好在哪里？为何把太阳比做大火球？4.在写太阳远、大、热的特点时，作者很注意用词的准确，你认为哪些词语用得好？为什么？5.朗读课文第1～3自然段。四、小结练习1.这一堂课同学们学得很认真，你们看太阳公公都把眼睛眯成了一条缝。（课件演示）听，他又在说什么？（放声音）“同学们，你们学得很认真，你们想把我的有关知识介绍给更多的人，让大家都了解我吗？”2.让学生以第一人称介|绍太阳公公，分别练习详细介绍和概括介绍，同桌对练。第二课时一、阅读课文4——8自然段，了解太阳和人类的关系1、过度语：上节课，同学们通过阅读课文，认真思考，了解了太阳大、远、热的特点。这节课，我们带上自己收集的资料，来探讨太阳与人类的关系这个问题，好吗？2、出示“太阳和我们的关系非常密切。”

23、、自由读课文第4～7自然段，边读边想：太阳和我们有哪些关系？（并在书上批注）4、、课文是从哪些方面说明太阳和我们关系密切的？（请分别用一句话概括）教师结合学生发言板书：　　动植物的生长　　与地球关系密切　　天气的变化　　　　　　　　　　　人类的生存　5、、以小组为单位，从第4～7自然|段中选择自己最喜欢的一段，用自己喜欢的方法学习。（a.合作朗读学习法b.画关系图理解法c.结合实际理解法d.借助资料理解法）二、学习课文最后一段1.太阳和人类关系那么密切，因此，课文最后进行了总结，反复强调，突出了太阳与人类的密切关系。请大家朗读最后一个自然段。2.学生朗读课文。（方法有：指名读，师生合作读，男女生赛读，自由读等）3.鼓励学生把最后一个自然段背下来。（交流方法）4.联系课文内容和生活实际，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。三、前后联系，整体把握1、通读全文。2、交流体会：认识到正因为太阳具有“大”“热”的特点，又“离地球很远”，才造就了我们|地球这一美丽可爱的世界，才给我们人类及动植物提供了生存、繁衍的最适宜的环境，而且这三个条件缺一不可。四、总结拓展《太阳》是一篇常识性课文，主要介绍了太阳的有关知识和它与人类的关系。课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明的方法，让我们形象、直观地了解了太阳。老师相信，只要大家主动地学习，今后肯定能掌握更多有关太阳的知识，将来用先进的科学技术，让太阳更好地为人类服务。课时作业板书设计：远：一亿五千万公里走：三千五百年　飞机：二十几年特点　大：一百三十万个地球21太阳（大火球）热：表面温度：六千摄氏度中心温度：是表面温度的三千倍　　　　　　动植物的生长　　　　与地球关系密|切　天气的变化　　　　　　　　　　　　　人类的生存　　　　　没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。

3课后反思：教学内容22月球之谜主备人邢凤红授课人邢凤红第1-2课时总第54-55课时备课时间4.05授课时间课型精读教学目标1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写词语。2.朗读课文，理解课文内