云上博览会，说明展荟萃：语文五上第五单元大单元教学设计

云上博览会，说明展荟萃：语文五上第五单元大单元教学设计第五单元  举办云上博览会一、目标与内容（一）学习目标1.认识32个生字，会写20个字，掌握22个词语。2.默读并学习课文，了解说明性文章的特点，掌握基本的说明方法；体会说明文不同的语言风格，并结合具体语句体会恰当运用说明方法的好处。3.通过学习课文，能够用自己感兴趣的方式，以主播或讲解员的身份，介绍一项事物。4. 能恰当运用多种说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点，并和同伴交流自己的介绍。（二）学习内容与学习重点学习内容教学重点教材内容：●阅读：1．《太阳》2．《松鼠》●习作例文：《鲸》、《风向袋的制作》|●习作：介绍一种事物●语文园地：交流平台、初试身手补充资源：《蓝鲸》《如果把银河系装进盘子里》《飞翔的蛙和散步的鱼》《这样的尾巴可以做什么》《酷物品》1.在学习的过程中，认识32个生字，会写20个字，掌握22个词语。2.在举办一场校园博览会的学习过程中，了解基本的说明方法，体会使用说明方法的好处。3. 通过不同说明性文本的阅读，感受说明文不同的语言风格，并结合具体语句体会恰当运用说明方法的好处。4. 能抓住事物的特点，运用多种说明方法，介绍事物的不同方面，将所选事物说明白，并和同伴交流自己的介绍。5. 巧用多媒体技术，有选择地介绍所学文本中的内容，体验“讲解员”与“小主播”的身|份。

1（三）设计说明本单元是习作单元，以“介绍某一事物”为主题，教材编排了《太阳》《松鼠》两篇精读课文，《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文。《太阳》是一篇科普性说明文，语言朴实；《松鼠》则是一篇文艺性说明文，以叙事和抒情的笔调展开生动活泼的说明。两篇不同风格的说明文，丰富学生不同的阅读体验，两篇精读课文虽然语言风格不同，但说明的准确性是不变的。“交流平台”的内容对于本单元说明性文章的语言风格、说明方法也予以了梳理和解释；“初试身手”中的两部分内容，一个指向让学生试着用多种方法来介绍电视塔的特征，另一个内容则是让学生将《白鹭》中的散文性段落改写成说明性文字，这两部分内容，既为落|实本单元的语文要素作补充，又为习作学习作铺垫。

2《太阳》是本单元的第一篇课文，是一篇逻辑性很强的说明文。文章围绕太阳介绍了两部分内容，第一部分从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的特点，第二部分介绍了太阳和人类的关系。学生通过这一篇课文的学习，能够了解作者介绍事物的说明方法，更能感受作者是如何准确运用多种说明方法介绍事物的特点。《松鼠》则是一篇条理清晰、语言活泼的文艺性说明文，又称“科学小品文”，全文围绕“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢”，介绍了松鼠的外形、活动范围、活动时间、行为特征、搭窝过程及生育情况。两篇课文在说明角度、表达方法和语言风格上都有很大的不|同。本单元编排了《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文，分别介绍了鲸的特点和风向袋的制作方法及流程。单习作“介绍一种事物”，要求学生在细致观察一种事物的基础上，搜集相关资料，进一步了解事物特点，运用恰当的说明方法把事物的特点介绍清楚。本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”。学生通过学习本单元的几篇说明性文章，培养阅读说明文和运用恰当的说明方法介绍事物的能力。为了让学生在学习的过程中从真实的学习需求出发，在真实的情境中展开真实有效的学习，我们创设了“举办云上博览会”这一情境，适当调整原有教材的顺序，以任务为载体|，引导学生在真实的语文生活情境中学习，通过富有情趣的语文实践活动，丰富学生的阅读体验，帮助学生在说明事物与生活实践之间建立联系。首先，围绕单元主题调整了教学顺序。以“举办云上博览会”为主题，将文本内容与互联网的新兴形式——“直播”相关联，激发学生的学习兴趣，在真实的语言实践中感受说明文的不同风格及其特点，学会将自己感兴趣的事物说明白。首先教学《太阳》，其次将《松鼠》与习作例文中的《鲸》进行关联教学，并穿插“初试身手”中的练笔环节。之后学习第二篇习作例文《风向袋的制作》，在此基础上再进行“介绍一种事物”的习作。在文本学习的基础上，学生对内容进行个性化的梳理，并对课文主题创造性地进|行总结，灵动地掌握基本的说明方法，感受说明文的独特魅力。

3其次，开展贴近学生生活的言语实践活动。随着互联网的高速发展，网络与学生的生活有着越来越密切的关系。学生在课文学习中学习有关说明文的知识，在“举办举办云上博览会”这一生活情境中，体验“小主播”“讲解员”，在这样的过程中，学生不仅能够进一步内化文本知识，更能够提升语言表达能力、合作沟通能力、创造能力等；在这样真实的语文学习活动中，学生不仅能够掌握单元语文要素，更能在富有情趣的言语实践活动中，获得全面的发展。二、情境与任务（一）学习情境神秘宇宙、神奇自然、有趣生活……阅读让我们走进更丰富的世界，互联网为我们了解这个世界又架起|了云上空间。举办一场“举办云上博览会”，做个“讲解员”，体验“小主播”，将自己感兴趣的东西说明白，在交流与分享的过程中，学会有条理地表达。（二）任务框架与内容安排1.任务框架任务框架要加“任务一、任务二”、“活动一、活动二”2.2.内容安排任务课时活动学习内容太阳空间站2设计空间展览区《太阳》制作个性资料卡

4我在空间站做讲解员“巨无霸”“小可爱”的直播间2小可爱的自述《松鼠》2秒懂巨无霸习作例文：《鲸》初试身手说说我的点赞理由云端淘宝屋4晒一晒：制作分享习作例文：风向袋的制作优享好物推荐（介绍一种事物）习作：介绍一种事物交流与分享（三）设计说明本单元以“举办云上博览会”为主题|，整合三个任务八个活动展开学习。《太阳》《松鼠》两篇精读课文的学习、“初试身手”与习作整合在“太阳空间站”“‘巨无霸’‘小可爱’的直播间”“云端淘宝屋”三大学习任务中，在“设计空间展览区”“制作个性资料卡”“我在空间站做讲解员”中掌握基本的说明方法，初步认识说明文；在挑战“小主播”任务，介绍“小可爱”与“巨无霸”中，感受说明文