疾病控制中级基础知识卫生经济知识重点

卫生经济第一节绪论1、卫生经济学是研究卫生系统在提供卫生服务是发生的经济关系和经济活动。2、研究内容：卫生资源的开发、筹集和合理分配；卫生资源的最优使用；卫生资源使用目的；研究卫生工作与人民的健康的相关的经济活动。3、常用方法：投入产出分析、需要、需求与供给分析。第二节卫生服务需要、需求1、需求：在一定时期内，一定价格条件下，愿意并且能够购买某种物品的数量。2、需求两个必要条件：一是消费者的购买愿望；二是消费者的支付能力。3、卫生服务需求是指消费者实际利用卫生服务的数量。4、卫生服务需要：从消费者健康状|况出发，在不考虑实际支付能力的情况下，由医学专家分析判断消费者是否应该获得卫生服务及卫生服务的合理数量。5、影响需求的因素：商品的价格、收入、替代品的价格、互补品的价格、其他因素。6、卫生服务需求（价格）弹性是指卫生服务需求量对价格变动的反应程度。卫生服务需求价格需求弹性系数Edp=该种卫生服务需求变动率/该种卫生服务价格变动率一般：价格与需求呈负性相关价格上升，需求减少；价格下降，需求增加，所以:弹性系数一般为负值，表示价格与需求反向变动，以其绝对值表示弹性大小，绝对值大表示弹性大。7、卫生服务需求弹|性的种类：（根据需求价格弹性系数绝对值的大小）a、Edp＞1，富有弹性，需求曲线平坦b、Edp＜1，缺乏弹性，需求曲线陡峭c、Edp=1，单位需求弹性，双曲线，反比例d、Edp＝0，完全无弹性e、Edp＝∞，无限弹性(均衡价格＝支付价格等于供给价格)8、价格弹性与销售收入之间的关系提示：这取决于该商品的需求价格弹性。|Ep|>1时，价格变化的百分比低于需求量变化的百分比。第三节卫生服务的供给1、卫生服务供给：卫生服务的提供者在一定时期内、一定的价格水平下愿意并且能够提供的卫生服务的数量。须具备两个条件：|a、提供者有提供卫生服务的愿望，b、提供者有提供卫生服务的能力。2、特点：a、即时性b、不确定性c、专业性和技术性d、垄断性e、准确性与高质量性f、供给者的主导性g、外部经济效应h、非抗争性和非排他性服务供给的短缺性。3、卫生服务研究内容：a、社会因素对卫生系统的影响b、评价人群医疗需要c、合理分配和使用卫生资源d、卫生系统的组织结构e、卫生服务提供f、卫生系统的经济分析g、卫生服务效果评价。附录资料：不需要的可以自行删除良好的考试习惯有哪些同学们：你知道良好的考试习惯有哪些吗？请认真阅读下面的文字，也|许会对你取得好成绩有一定的帮助。一、认真的态度。无论是做作业还是考试，认真的态度是至关重要的，这也是完成质量高的作业或是考试取得成功的关键。二、仔细审题的习惯。

1读题是审题的第一步，必须认真、仔细，不添字，不漏字。读题时放慢速度，至少连读两遍，理解题意了再开始答题。读题时还要养成边指边读的习惯，能将题目要求逐字逐句地过目、过指、过口、过心，达到手口眼心合一。审题第二步，在读题目要求时，画出重点字词句，然后仔细推敲，以帮助自己准确理解题意。磨刀不误砍工，训练多了，找重点字词的能力肯定会提高。审题第三步就|是要观察题型，进行比较、归类、补充。由于受思维定势的干扰，有的学生在计算24×5、39+71等类似的题目时，总会不加思索地把答案写成100。再如解决问题：学校组织同学们去秋游，师生198人，大客车每辆可乘坐38人，面包车每辆可乘坐12人，问需要租几辆大客车。很多同学在做这个题目时出错了，把大客车和面包车用上了，其实这里根本用不着算面包车。又如：92-25+15，有很多同学想当然先算25加15等于40，然后再用92减40等于40。这些现象都说明了思维定势在审题过程中带来了不良的影响。因此，拿到题目先进行观|察，观察题目是属于什么类型的，跟以前做过的哪些题目类似，应该加以区别，努力消除不利的思维定势。另外审题还要培养认真思考的习惯。特别是解决问题，解答解决问题需要一定的思考时间，要学会认真思考。解答解决问题时分三个步骤，即：读题（大致了解题意）——分析（从问题出发找相关的数量关系）——写（解答），这样就避免了拿到题目，看到数字就解答的坏习惯，大大降低了错误率。三、认真书写的习惯。相当一部分同学在练习中出现错误，并不是完全因为基础知识掌握得不够好引起的，而是由于作业习惯不好引起的。如抄错数字、符号，数学书写模|糊，数位没对齐等等。所以，一定要端正书写作业的态度。从一位数到多位数，从整数到小数、分数的书写，作图必须用铅笔，连线作图画表格必须用尺子等都要严格要求自己。四、认真检查的习惯。

2在做作业或答卷时，有些同学要么漏做题，要么把加法算成减法，要么把题目中的35写成53……这些明显是粗心马虎引起的失分，究其原因之一就是没有养成做题后认真检查的好习惯。认真检查，能及时发现问题，及时纠正错误，可避免不该失分的不失分！