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1.（单选题,1分）一份试卷的区分度在0.19以下，对该试卷的评价是（ ）【答案】D【解析】无A、很好B、良好，修改后更佳C、尚可，仍需要修改D、差，必须淘汰2.（单选题,1分）“对教学运行的状态及其效果做出比较准确的描述和判断”，是教学评价功能中的（ ）【答案】A【解析】无A、鉴别功能B、调节功能C、激励功能D、导向功能3.（单选题,1分）在教师教学质量评价中，一般参与评价的人员不包括（ ）【答案】D【解析】无A、教学管理人员B、教师C、学生D、家长4.（单选题,1分）“现在执行三查七对制度已经成为我工作的一部分|”，属于经验分类中的（ ）【答案】D【解析】无A、面临B、参与C、认同D、内在化5.（单选题,1分）在经验学习的“面临”水平，教师的角色是（ ）【答案】A
1【解析】无A、激励者B、催化者C、调节者D、支持者6.（单选题,1分）经验的互动性是指（ ）【答案】B【解析】无A、经验可以在以后的事件中得以拓展和运用B、经验不能在一个个体身上简单地运行，个人以外的资源可以使经验得以提升C、经验是不断成长和发展的D、客观世界和个人内在因素相互发挥作用7.（单选题,1分）“学生能够复述消化系统的组成”属于认知领域中（ ）【答案|】A【解析】无A、知识水平的目标B、理解水平的目标C、分析水平的目标D、应用水平的目标8.（单选题,1分）关于临床教学，描述正确的是（ ）【答案】A【解析】无A、临床场所是一个社会场所，有自己的范围和价值B、重点强调理论知识C、在教学中进行模拟病例分析D、护理教育通常被认为是主要教育目标9.（单选题,1分）促使学员对问题的见解产生最大变化的小组教学技巧是（ ）【答案】B【解析】无A、“滚雪球”组B、“方根”组
2C、“传呼”组D、“旋转木马”练习10.（单选题,1分）人本主义理论认为学习是（ ）【答案】D【解析】无|A、一种渐进的、反复尝试的过程B、主动地形成认知结构的过程C、对环境主动适应的过程D、人自我实现的过程11.（单选题,1分）在小组教学活动中，教师的角色不包括（ ）【答案】A【解析】无A、领导者B、支持者C、观察者D、全面放手12.（单选题,1分）能增进演示效果的措施是（ ）【答案】D【解析】无A、所有演示，教师都应亲自示范B、在教授新技能时，介绍常见错误手法以加深学生认识C、尽量多做演示，增加学生兴趣D、提出思考题，引导学生结合演示内容思考13.（单选题,1分）下列关于讲授法的特点，描述正确的是（ ）【答案】C【|解析】无A、在促进学生独立思维能力方面优于其他方法B、学生能持续保持注意力集中C、在促进学生态度改变方面不如其他方法D、讲授速度与内容难易程度无关14.（单选题,1分）精神运动领域的教育目标，其水平从低到高依次为（ ）
3【答案】C【解析】无A、精确、模仿、连接、操作、自然化B、连接、模仿、操作、精确、自然化C、模仿、操作、精确、连接、自然化D、操作、模仿、连接、精确、自然化15.（单选题,1分）能促进小组教学效果的措施是（ ）【答案】C【解析】无A、为了讨论充分，不必限制时间B、为保证小组教学顺利，教师应全面把控|小组活动C、活动后及时小结，对结果重点强调D、小组的规模没有限制16.（单选题,1分）课程设置过程包括目标、内容、方法和评价四个方面的课程模式是（ ）【答案】B【解析】无A、过程模式B、行为目标模式C、系统模式D、文化分析模式17.（单选题,1分）核心课程主张（ ）【答案】A【解析】无A、打破学科间的界限，以学习者的活动作为教学形式B、以学习者的兴趣作为课程编订的基本出发点C、以学习者的动机作为课程编订的基本出发点D、活动的内容由学习者自己决定18.（单选题,1分）学科课程的缺点是（ ）【答案】C【解析】无A、不能|为学习者提供系统的文化科学知识
4B、有很大的偶然性和随机性C、强调知识体系，忽略学习者因素D、教科书的编写存在困难19.（单选题,1分）高年资的护士在紧急情况下，能够不假思索地迅速完成护理操作，配合抢救工作。这属于操作技能学习过程中的（ ）【答案】C【解析】无A、认知阶段B、强化阶段C、自如阶段D、熟练阶段20.（单选题,1分）在教育的基本要素中，主要关系是（ ）【答案】A【解析】无A、教育者与受教育者B、教育者与教育内容C、教育者与教育手段D、受教育者与教育手段21.（单选题,1分）认识某一事物，并在头脑中留下|印痕的过程，是记忆过程中的（ ）【答案】A【解析】无A、识记B、保持C、再认D、回忆22.（单选题,1分）学生课堂积极发言后，如果能得到老师的表扬，学生就会更积极参加课堂活动。这是（ ）【答案】D【解析】无A、失用律B、应用律
5C、准备律D、效果律23.（单选题,1分）华生根据使一个11个多月大的男孩对小白鼠形成条件性恐惧反应的实验，证明了（ ）【答案】D【解析】无A、人类的行为是个体与环境相互作用的结果B、人的学习是个体对外部事物的内部反应的结果C、人类的学习是为了形成适应社会生活的行为D、人的各种复杂情绪都是|通过条件反应而逐渐形成的24.（单选题,1分）桑代克学习理论的主要观点是（ ）【答案】C【解析】无A、学习行为可以分为应答性行为和操作性行为B、个体是通过观察他人的行为而进行学习的C、学习的实质在于形成情境与反应之间的联结D、学习分为注意期、保持期、动作形成期和动力期四个过程25.（单选题,1分）对护理教育基本特点描述正确的是（ ）【答案】A【解析】无A、以培养各层次护理专门人才为目标B、护理教育对象是青年在校学生C、护理教育内容只是医学基础知识和护理专业知识D、护理教育方法较单一26.（多选题,1分）教学评价的对|象可以是（ ）【答案】ABCDE【解析】无A、教师B、学生C、教学环境D、课程设置E、教学体制
627.（多选题,1分）评估人对评估的影响主要表现在评估人的（ ）【答案】ABCDE【解析】无A、态度B、动机C、经验D、个性特征E、主观因素28.（多选题,1分）演示法的优点有（ ）【答案】ABCD【解析】无A、能够加深对
