七年级下学期悄悄变化的我教学设计

悄悄变化的我教学设计教材分析本课在上一课学生了解自己生长发育特点的基础上，结合正在或即将到来的青春期变化，展开对青春发育期现象的认识，了解青春期的生理和心理卫生。本课从学生已知、已感自己的青春发育现象入手，通过指导预测、了解，使学生懂得青春期的现象，指导学生如何正确迎接青春期、顺利度过青春期，展开人生新的一页。本课主要有三个部分：一、指导学生发现、交流发生在自己身上或即将发生在自己身上的青春期变化。二、介绍青春发育期生理和心理变化，消除学生的青春神秘感。三、指导学生正确对待青春期变化，养成良好的卫生习惯，正确对待异性以及与异性的交往。学情分析学生在上一节课中|了解了自己从出生到现在身体发生的主要变化，学生对快到来的或已到来的青春期现象有一定的感知，并且学生对青春期的生理变化有好奇和神秘感。在本课的指导下让学生懂得青春期现象，指导学生正确迎接青春期，顺利度过青春期。学习目标1.能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。2.知道青春期变化时人体的正常发育，知道青春期是生命重要的时期。3.意识到要从科学的角度看待青春期变化。教学重难点学习青春期变化时人体的正常发育，使学生意识到青春期是生命重要的时期。评价任务能够通过各种途径了解青春期的特点，并能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。教学准备教师准|备：有关青春期特点的视频或图片。学生准备：收集青春期的资料。教学过程一、了解课前作业的完成情况。

1提问：在课前，老师要求大家和你的父母进行一次交流，了解自己身体悄悄发生的变化，这项活动你进行了吗？二、引导学生认识青春期的变化。1.谈话：时间真的是过的很快，大家从进入学校的第一天起，六年的时光转瞬即逝，一转眼，你们从懵懵懂懂的孩童，进入了人生的一大转折点，每个人和一年级的你相比，发生了很大的变化，谁能来说一说，在这六年中，你自己都发生了哪些变化？2.学生回答：身高增加；体重增加；变声；男同学长胡须、喉结等。3.讲解：每个人进入青春期后，在两方面会发生很大的变|化。第一个方面是身体的变化，第二性特征会开始发育，例如声音的变化、男同学的喉结明显、会有胡须出现等。在每个人身体里有一样东西非常神奇，有了它，我们才能够维持自己的性别特征，它就是荷尔蒙。荷尔蒙分为雌性荷尔蒙和雄性荷尔蒙，在人体内都同时存在，只是比例不同。在男性体内，雄性荷尔蒙居于主导地位，那么在女性体内就是由雌性荷尔蒙在发挥作用了。第二个方面的变化是心理的变化，青春期性意识骤然增长，智力水平迅猛提高，独立欲望增强，情绪不稳定，求知欲、好奇心强烈，人际交往欲望强烈，形成强烈的集体归属感和依赖性等。4.提问：请大家仔细思考：你现在的想法、认识和小时候有什么不同？|5.小组先进行讨论，形成较统一的意见。6.在班内进行交流。三、引导学生正确对待青春期变化。1.提问：为了使自己的身体更加健康的成长，你们知道在青春期应该注意些什么吗？2.小组先进行讨论，形成较统一的意见。3.在班内进行交流：保证充足的睡眠、女同学不要太早穿高跟鞋、男同学不要吸烟和酗酒、不要乱拔胡须等。板书设计悄悄发生的变化1.身体变化：身高增加；体重增加；变声；男同学长胡须、喉结等。2.心理的变化：青春期性意识骤然增长；智力水平迅猛提高；独立欲望增强；情绪不稳定……青春期的变化

2正确对待青春期变化：保证充足的睡眠、女同学不要太早穿高跟鞋、男同学不要吸烟和酗|酒、不要乱拔胡须等教学反思本课的教学形式可以遵循一个原则：多样化，前提是决不能放任自流。根据各地的实际情况，课前组织相关的调查或展览，但一定要做好组织工作，和家长做好沟通。课后选择一些专业书籍或读物，给学生们开出书单，要求写读书笔记。这要有一些同学到学校图书馆查阅、记录，教师带领他们提前做好这一工作。