幼儿园应对隔代教育状况的研究分析 学前教育专业

幼儿园应对隔代教育状况的研究摘要在今天，隔代教育状况是一个不容忽视的客观实际，而且祖辈教养水平的高低直接关系到孩子的个体的健康成长，关系到家庭和幼儿园对孩子的教育，关系到孩子的未来，关系到整个社会的发展。幼儿园在隔代教育状况下扮演着重要角色，要发挥自身的主导作用，清楚知道隔代教育现状、成因和祖辈家长的教育观念，并且从容应对隔代教育状况，针对祖辈家长的教育特点，采取具体有有效的应对策略，从而祖辈家长教养水平得以提高，孩子将会受益。关键词幼儿园；隔代教育；祖辈；应对策略隔代教育，又称为隔代教养或者祖辈教养，是指祖辈与孙辈一起生活，并承担抚养教育孙|辈的主要或全部责任。隔代教育于家庭教育的一种特殊形式，表述的是原来本属于父辈教养的责任现在由祖辈来承担。随着社会的变迁，家庭结构不断发生改变，当父母无法亲自照顾子女时，通常会将子女委托给祖父母或外祖父母照顾，这是近年来常见的社会变化趋势。隔代教育状况是一个不容忽视的客观实际，本文也将从幼儿园的角度来关注和思考这一问题。一、隔代教育的现状与成因家庭是社会的细胞，是孩子进入社会的第一所学校，家庭教育对于每一个儿童的身心健康成长起着非常重要的作用。而随着信息时代的到来，社会的急速转型，生活方式不断变化，工作压力增大，新生代父母们对孩子的教育时间和精|力都在急剧减少。为了能将更多的时间和精力投入到工作中，许多的父母选择将孩子交给祖辈进行敎育。使得现代家庭中家庭教育的形式发生了重大的变革:与过去的亲子教育为主对比,隔代教育已逐渐成为现代家庭教育的重要形式,并且逐渐普遍化。“随着隔代教育的普遍化,其已经成为我国现代家庭教育中不可忽视的一种社会现象,隔代教育的存在对众多孩子的成长、发育以及今后的人生发展都开始产生重要的影响,问题开始逐步浮现。当中对孩子健全人格形成的影响表现最明显。”王道俊,《教育学》,人民教育出版社,1999年,42.（一）隔代教育的现状在中国的家庭教育中，主要有两种教育形式，|一种是亲子教育，另外一种是隔代教育。在当今中国，“隔代教育”已经逐渐成为家庭教育的主要形态。调查显示，在上海，目前0～6岁的孩子中有50%～60%由祖辈教育，

1随着社会老龄化趋势的形成，祖辈承担对孙辈的家庭教育正成为上海家庭的教育特色。孩子年龄愈小，与祖辈生活在一起的比率愈高。王军锋.浅谈亲子教育和隔代教育对幼儿个性心理发展的影响[J].陕西教育学院学报,2012,28(3):121-124.上海市一项对0～3岁婴幼儿抚养方式的调查显示，与祖辈家长生活在一起的婴幼儿家庭共占73%，有祖辈家长参与婴幼儿抚养的共占84.6%。而在北京，有70%|左右的孩子接受着隔代教育；广州接受隔代教育的孩子也有总数的一半。周平.解读隔代教育[J].中华家教,2011(1).城市是这样，农村亦如此。现在，农村青壮年男女大多出外打工，小孩则交给老人照管。另据中国老龄科研中心对全国城乡20083位老人的调查，照看孙辈的老人占了66.47%,隔代抚养孙的女性老人在城乡更是分别高达71.95%和73.45%。有关部门对30个省市的3080个老人家庭进行的抽样调查表明，有58%的家庭是老人在帮助照管孙辈。据估计，全国有近五成孩子接受着隔代教育，也就是说中国有有一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。隔代教育作|为一种客观存在的家庭教育方式在我们身边随处都可以看得到，无论是在城市还是农村，无论是在公园广场还是大街小巷，老人和孩子在一起总是一道风景。中国已成为世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。正因为如此，隔代教育对孩子未来身心成长的影响也越来越引起人们的关注。（二）隔代教育的成因国外学者认为形成隔代教养的原因主要是社会问题和家庭问题。AnltrananBee（2001）就指出隔代教养是由许多原因造成的，包括儿童父辈家长离开家庭外出务工、无承担儿童教养的经济能力等，这些原因就使得祖辈家长在自愿或非自愿的情形下，承担起照顾儿童的责任。Anltra|nanBee.GrandparentsChildren&youthNonfictionFamilies&familylife,2001:559-563.隔代教养成因还包括儿童父母去世、吸毒、入狱、酗酒、离婚、家庭暴力、家庭性侵犯、爱滋病、儿童虐待、非婚生子、以及父母的精神疾病和贫穷等因素。段飞艳,李静.近十年国内外隔代教养研究综述[J].上海教育科研,2012(4):13-16.国内隔代教养的形成原因也比较复杂，目前探讨隔代教养形成的原因主要还是集中在传统文化与父辈家长外出等问题上。江川（2005）认为形成隔代教养主要有两方面的原因：第一，受|中国传统文化观念的影响，祖辈家长普遍把隔代抚养当成家族传宗接代的责任，所以形成了一辈子都要为儿女奉献的思维定势和心理特征，更是将照看孙辈作为自己晚年的必要“任务”；第二，中国目前处于社会转型期，社会竞争日益激烈，父辈家长为了生存和发展得更好，将所有的精力都投入到工作中，必然没有时间去教养自己的孩子，而祖辈家长由于赋闲在家也乐于代劳，这就使隔代抚养逐渐成为了家庭教育的主要形式。江川.对隔代抚养的思考[J].老年人,2005,（4）

2沈卫华（2001）也认为，由于受传统文化的影响，老人都较愿意帮助子女照顾孩子，有的甚至把这作为自己的义务，并在照|顾孙辈的过程中获得快乐；另外，父母由于就业、进修、求学、经商等原因外出无暇照顾、教育子女，于是祖父母就顺理成章地承担起教育孙子女的责任。沈卫华:论祖孙关系在幼儿家庭教育中的作用[J].湖州师范学院学报，2001,23,（5）:82-87此外，我国台湾一些学者发现，祖父母承担亲职角色是因为父母离异，双亲离世等家庭变故，以及小孩子入托难等社会原因，使父母无法教养自己的子女，祖父母则被选择替代父母照顾孙子女的工作。袁凯歌,牛更枫,范翠英.隔代抚养对个体发展的影响[J].社会心理科学,2013(7):3-6.这就和国外学者有关隔代教养形成的成因分析大|体相同。二、隔代教养的特殊性祖辈家长所有的儿童观、教育观都会影响到老