部编版道德与法治七年级下册 3.2青春有格 课件

曾梦想仗剑走天涯看一看世界的繁华。少年活力迸发，带点肆意，有些轻狂。年少是不是意味着可以无所顾忌？年少轻狂

1第三课青春的证明青春有格

2壹行己有耻贰止于至善叁课堂小结肆课堂练习目录

3看到田字格，你会联想到什么？青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规范不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。道之以德，齐之以礼，有耻且格

401行己有耻

5你如何看待这些行为？行己有耻一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。没有底线，不知耻。“行己有耻，使于四方。”——孔子探究与分|享

6明明，丽丽和小刚上学路上经过一个十字路口，正好前方是红灯。明明：时间不早了，我们过去吧，这会儿又没车，而且这个路口没有安装监控。小刚：过去吧，其他行人也闯红灯了。丽丽：红灯停。我们要遵守交通规则，行己有耻。我们不能闯红灯。思考：你赞成谁的观点？为什么？不赞同明明的观点，我们应该自觉遵守规则，树立规则意识。不赞同小刚的说法，我们不能随大流，应该知廉耻，懂荣辱，需要提高辨别耻的能力。赞同丽丽的观点：我们应该自觉遵守规则，树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违法法律的事情坚决不做。探究与分享小组讨论：如何做到行己有耻？|n如何做到“行己有耻”？①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②要有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。课堂笔记

702止于至善

8止于至善

9什么是“止于至善”？①“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。②“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。课堂笔记

10❊你从这些人身上学到了什么？❊你的榜样是谁？他/她给了你怎样的力量？①榜样是镜子|，是旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。②向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更加美好。探究与分享思考：榜样的作用？小组讨论：如何做到止于至善？

11如何做到止于至善？①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。④去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。探究与分享

1203课堂小结

13行己有耻青春有格止于至善怎|么理解榜样的作用怎么做到怎么理解怎么做到

1404课堂练习

151.孔子说“行己有耻”，在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”。以下说法中正确的是①羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。②对待羞耻感的正确方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发。③羞耻感可以丰富我们的人生阅历，能够催人奋进。④羞耻之心有利于公民树立道德责任感，使我们的生命变得更饱满丰盈。A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④D

162.“德合天地，止于至善”是中华德善文化的价值追求。“止于至善”要求我们①学习榜样，汲取榜样力量②修身为本，收获|青春成长③知廉耻，不逾越基本规则④自我省察，端正自己行为A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B

173.2019年4月30日，习总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出，新时代中国青年要锤炼品德修为，要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生的道路上走得更正、走得更远。这就要求我们①行己有耻②通过自省和慎独，端正自己的行为③见贤思齐④从点滴小事做起，积善成德A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D

18谢谢参与