地理研究性学习农村垃圾现状及其处理

研究性学习设计方案研究课题名称：《农村垃圾现状及其处理》研究者姓名所在学校所教年级七年级研究学科地理联系电话电子邮件设计日期指导教师课题组其他成员一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：因为我生活在农村，每天都看到农村里的垃圾都是随地乱扔的，周围的卫生环境比较恶劣。我希望通过这个课题的开展，能培养学生良好的卫生习惯、进而影响家人讲究卫生，让“爱护环境、保护地球”的意识深入人心。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过对农村垃圾现状及处理处置调查的基础上，加强“爱护环境、保护地球”的意识。3、课|题介绍随着农村经济结构的改变,农民现代生活方式的逐渐确立和城乡环境保护要求的不断提高，农村垃圾问题由隐性呈显性并愈益凸显，成为新农村建设过程中一个不可回避的难题。我们通过让学生在自己的周围做社会调查，让学生意识到环境卫生的重要性，达到讲究卫生、爱护环境的目的。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）农村垃圾现状及处理知识与技能过程与方法情感态度与价值观基础知识基础技能学生参加社会实践活动，经历研究过程。学生通过研究活动培养自主能力，增强收集、整理和|加工信息的能力。学生通过和小组同伴的协作互助，经历合作学习的过程。学生在调查农村垃圾的现状及处理过程中，从恶劣的卫生环境污染中得到启发。强化爱护环境、美化环境、保护地球的意识，自觉做到讲卫生、保护卫生环境。学生通过学习调查认识农村垃圾现状相关基本知识学生了解农村垃圾现状所带来的严重性后果。1.知识与技能通过对农村垃圾现状及处理处置调查的基础上，加强“爱护环境、保护地球”的意识。

12.过程与方法（1）学生参加社会实践活动，经历研究过程。（2）学生通过研究活动培养自主能力及收集、整理和加工信息的能力。（3）学生通过和小组同|伴的协作互助，经历合作学习的过程。3.情感态度与价值观（1）学生在调查农村垃圾的现状、处理过程中，从恶劣的卫生化境和污染中得到启发。（2）强化爱护环境、美化环境、保护地球的意识，自觉做到讲卫生、维护卫生环境。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）七年级的学生进入了身心急速发展的新阶段，他们的求知欲更强了，思维更活跃了，他们善于探索，敢于质疑，勇于创新。该年龄阶段的学生开始注意身边的人和事物的现状及发展，并对其具有强烈的责任感。参加本课学习的对象是七年级的学生，学生的计|算机操作能力能够胜任本课需要。因为学生都来自农村，因而对农村里垃圾的现状及处理比较清楚，可是对这样处理所带来的严重性后果，意识比较模糊。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）“农村垃圾的现状及处理”这一调查活动目的是让学生在调查、了解的过程中，让学生知道其危害性、重要性和迫切性，强化学生爱护环境的意识。通过小组之间的协作去收集材料，通过实地调查、情况交流、上传资料、网站建设等活动来达到目标。学生可能的选题：（1）农村垃圾的现状及处理的方法；（2）农村垃圾的现状及处理所存|在的危害；（3）如何合理地解决农村垃圾的处理问题；（4）新方法实施可能会遇到的困难及对策；（5）我们可以怎样做？五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）研究的最终成果以体会、图片、实验报告、网站、多媒体的形式展现出来。六、资源准备教师提供的资源：相关的主题活动网站、辅助研究的量表和样张。学生自行准备的资源：笔、纸张、相机（摄像机）等。七、研究性学习的阶段设计研究性学习活动时间计划为12周研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和|培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）听介绍、提出自己的疑难和想法激发兴趣，选定课题范例引路，激发学生活动的兴趣从两方面举例：1．讲述名人故事。2．我们周围同学参加实践活动的事例第1周

2第二阶段课题准备阶段提出和选择课题全班讨论提出子课题（头脑风暴）揭示研究内容，选定课题：在我们的身边有很多美丽的风景，但是也有很多的“大煞风景”——到处的垃圾。这些随处乱扔的垃圾到底会对我们的生活环境、生存环境现状怎样的影响呢？我们应该怎样应对它呢？本次活动的主题就定为“农村垃圾的现状及处理”第2~6周成立课题组学生选择感|兴趣的课题或者参与同伴的课题分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等形成小组实施方案根据附表1，形成小组的实施方案提供附表1：“农村垃圾的现状及处理”研究计划书第三阶段：课题实施阶段1．摘抄、自主采访、现场查看、收集各方面资料2．拍好照片，有条件可以录像3．写一些活动的体会过程指导：研究方法的使用指导提供附表及其样例：附表2：农村垃圾现状调查表附表3：农村垃圾处理调查表附表4：评价量表附表5：学习经历表第7~10周第四阶段：评价、总结与反思阶段各小组汇报：1.垃圾到处乱扔的图片2.被污染的周围环境|3.周围村民对环境的评价及愿望4.我们应该怎样做5.填写评价量表同学们，经过这段时间的访问、调查，我们收集整理了不少资料。今天，“农村垃圾现状及处理”调查活动终于迎来了回报展示课，让我们一起来分享同学们的劳动成果吧！总结：第11~12周

3　在今天的活动中我们班的同学表现得非常出色，展示的作品丰富多彩，充分显示了同学们的聪明才智。希望我们在以后的活动中表现得更加出色。提供讨论区BBS八、总结与反思（总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）附录：表1　“农村垃圾的现状及处理”研究计划书小组名称 小组成员及分工正组长副组|长发言人联络员资料保管要研究的内容研究的方法 成果展示的方法 表2　农村垃圾现状调查表调查时间调查方式调查对象调查者调查内容生活垃圾的现状农业生产所现状的垃圾

4表3　农村垃圾处理调查表调查时间调查方式调查对象调查者这样处理垃圾有什么好处和坏处？会对环境现状怎样的深